{"id":967,"date":"2018-08-29T19:39:14","date_gmt":"2018-08-29T22:39:14","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd22-bue.infd.edu.ar\/sitio\/novedades\/"},"modified":"2022-09-22T22:10:16","modified_gmt":"2022-09-23T01:10:16","slug":"novedades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd22-bue.infd.edu.ar\/sitio\/novedades\/","title":{"rendered":"Novedades"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Colecci\u00f3n Derechos Humanos, G\u00e9nero y ESI en la escuela<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El Ministerio de Educaci\u00f3n de la naci\u00f3n presenta la Colecci\u00f3n Derechos Humanos, G\u00e9nero y ESI en la escuela, se trata de una invitaci\u00f3n para pensar los Derechos Humanos como un territorio vivo, una construcci\u00f3n colectiva, donde se dan disputas permanentes sobre sus sentidos y alcances.<\/p>\n\n\n\n<p>Se trata de una propuesta de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n para los DDHH, G\u00e9nero y ESI, de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Social y Cultural de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n. Una colecci\u00f3n en construcci\u00f3n, en la que se ir\u00e1n sumando temas y recorridos posibles para sus lecturas.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Las y los invitamos a recorrer:<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>G\u00e9nero<\/strong><\/li><li><strong>&nbsp;Cuidados<\/strong><\/li><li><strong>Autoridades que habilitan<\/strong><\/li><li><strong>&nbsp;Pensar las diferencias<\/strong><\/li><li><strong>&nbsp;Leer im\u00e1genes e identidades<\/strong><\/li><li><strong>Derechos Humanos<\/strong><\/li><li><strong>Tecnolog\u00edas digitales<\/strong><\/li><li><strong>Identidades<\/strong><\/li><li><strong>Memorias<\/strong><\/li><li><strong>Ambiente<\/strong><\/li><li><strong>Interculturalidad<\/strong><\/li><li><strong>Juventudes<\/strong><\/li><li><strong>Literaturas<\/strong><\/li><li><strong>Derechos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes<\/strong><\/li><li><strong>Educaci\u00f3n sexual integral<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;All\u00ed encontrar\u00e1n algunas coordenadas te\u00f3ricas y normativas, propuestas concretas para el trabajo en el aula y \u201crecurseros\u201d para seguir profundizando y trabajando sobre estos temas.<\/p>\n\n\n\n<p>La responsabilidad de la formaci\u00f3n de las nuevas ciudadan\u00edas en la escuela, ubica a cada docente en el centro mismo de este desaf\u00edo. Es en ese sentido, que esta colecci\u00f3n acerca un material conceptual que invita a pensar y que se propone como punto de partida en com\u00fan para la transmisi\u00f3n de contenidos sobre Derechos Humanos, G\u00e9nero y ESI en las aulas.<\/p>\n\n\n\n<p>Las y los invitamos a incorporar este material en sus propias agendas educativas, que despliegan cada d\u00eda a favor de una sociedad m\u00e1s justa, inclusiva, participativa y democr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p>PODR\u00c1N ENCONTRAR EL MATERIAL EN NUESTRA BIBLIOTECA O&nbsp; EN SIGUIENTE LINK <a href=\"https:\/\/www.educ.ar\/recursos\/157478\/coleccion-en-la-escuela\">https:\/\/www.educ.ar\/recursos\/157478\/coleccion-en-la-escuela<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover has-background-dim\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1080\" height=\"1080\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1635\" alt=\"\" src=\"https:\/\/isfd22-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/WhatsApp-Image-2022-08-19-at-16.36.47.jpeg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/isfd22-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/WhatsApp-Image-2022-08-19-at-16.36.47.jpeg 1080w, https:\/\/isfd22-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/WhatsApp-Image-2022-08-19-at-16.36.47-1000x1000.jpeg 1000w, https:\/\/isfd22-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/WhatsApp-Image-2022-08-19-at-16.36.47-500x500.jpeg 500w, https:\/\/isfd22-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/WhatsApp-Image-2022-08-19-at-16.36.47-768x768.jpeg 768w\" sizes=\"(max-width: 1080px) 100vw, 1080px\" \/><div class=\"wp-block-cover__inner-container\">\n<p class=\"has-large-font-size\"><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #000080;\">JUNIO DE 2012:<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p>\u00a0 La Asociaci\u00f3n Cooperadora del I.S.F.D. N\u00b0 22 adquiri\u00f3 los siguientes t\u00edtulos, espec\u00edficos del Profesorado de Ingl\u00e9s.\u00a0\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>Crane, Milton.\u00a0 50 great short stories<\/li>\n<li>Devlin, Joseph. A dictionary of synonyms and antonyms<\/li>\n<li>Carter, Ronald; Nunan, David. The Cambridge guide to teaching English to speakers of other languages<\/li>\n<li>Kempton, Grant. Language Leader workbook with key an audio CD<\/li>\n<li>Kempton, Grant. Language Leader teacher\u2019s book and test master CD-ROM<\/li>\n<li>Bentley, Kay. The TKT teaching knowledge test, course clil module: Content and language integrated learning<\/li>\n<li>Schmitt, Norbert. An introduction to applied linguistics<\/li>\n<li>McCarthy, Michael. Spoken language &amp; applied linguistics<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0\u00a0 Si deseas consultarlos, acercate a la Biblioteca de 15 a 22:30 horas.<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #000080;\">Material \u00a0incorporado recientemente a Biblioteca<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0\u00a0 <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #000080;\">Libros<\/span><\/span><\/strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #000080;\">:<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>La educaci\u00f3n sexual en las aulas, una gu\u00eda de orientaci\u00f3n para docentes<\/li>\n<li>Lineamientos curriculares para la educaci\u00f3n sexual integral<\/li>\n<li>Educaci\u00f3n sexual integral para la educaci\u00f3n secundaria: Contenidos y propuestas para el aula<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo y por qu\u00e9 vemos como vemos? de Bettina Bravo<\/li>\n<li>La cabeza\u00a0 bien puesta: Repensar la reforma, reformar el pensamiento de Edgar Morin<\/li>\n<li>Investigaci\u00f3n educativa y trabajo en red, volumen II de Colectivo Argentino de Educadoras y Educadores que hacen investigaci\u00f3n desde la escuela<\/li>\n<li>El ocultamiento de lo humano: repugnancia, verg\u00fcenza y ley de Martha Nussbaum<\/li>\n<li>Construyendo una escuela sin exclusiones: Una forma de trabajar en el aula con proyectos de investigaci\u00f3n de Miguel L\u00f3pez Melero<\/li>\n<li>Repensando la educaci\u00f3n en nuestros tiempos: otras miradas, otras voces de Magaldy T\u00e9llez<\/li>\n<li>Teor\u00eda y pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n inclusiva de Anabel \u00a0Mori\u00f1a D\u00edez<\/li>\n<li>Talentos, dones e inteligencias: El fracaso escolar no es un destino de Carina Viviana Kaplan<\/li>\n<li>Historia contempor\u00e1nea de Am\u00e9rica Latina de Tulio Halperin Donghi<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Doscientos a\u00f1os pensando la Revoluci\u00f3n de Mayo de Ra\u00fal Fradkin y Jorge Gelman<\/li>\n<li>2010: una agenda para la regi\u00f3n de Fabi\u00e1n Bosoer y Fabi\u00e1n Calle<\/li>\n<li>200 a\u00f1os construyendo la Naci\u00f3n de Juan Jos\u00e9 Giani<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Diversidad e integraci\u00f3n en nuestra Am\u00e9rica. Volumen I: \u00a0Independencia, estados nacionales e integraci\u00f3n continental (1804-1880) de Adriana Arpini<\/li>\n<li>Historia de la historiograf\u00eda\u00a0 argentina de Fernando Devoto y Nora Pagano<\/li>\n<li>Historia de Am\u00e9rica en los siglos XIX y XX de Horacio Gaggero y otros<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Historia latinoamericana 1700-2005: Sociedades, culturas, procesos pol\u00edticos y econ\u00f3micos de Marisa Gallego y otros<\/li>\n<li>Son tiempos de revoluci\u00f3n: De la emancipaci\u00f3n al bicentenario de Germ\u00e1n Iba\u00f1ez<\/li>\n<li>La patria es Am\u00e9rica de Alfredo Jacobsen y otros<\/li>\n<li>Las venas abiertas de Am\u00e9rica Latina de Eduardo Galeano<\/li>\n<li>Los silencios y las voces en Am\u00e9rica Latina: Notas sobre el pensamiento nacional y popular de Alcira Argumedo<\/li>\n<li>La filosof\u00eda y el barro de la historia de Jos\u00e9 Pablo Feinmann<\/li>\n<li>Verdades y mitos del bicentenario: Una interpretaci\u00f3n latinoamericana de Norberto Galasso<\/li>\n<li>La proeza de estas mujeres y \u201cuna lucha a brazo partido\u201d: Mujeres agropecuarias en lucha de la Regi\u00f3n Pampeana: una identidad silenciosa de Mar\u00eda del Carmen Valerio<\/li>\n<li>200 a\u00f1os de poes\u00eda argentina de Jorge Monteleone<\/li>\n<li>Las Islas Malvinas y la Uni\u00f3n Latinoamericana: Grandes poetas para la patria grande de Ana Jaramillo<\/li>\n<li>Teatro de Pacho O\u2019Donnell<\/li>\n<li>Operaci\u00f3n masacre de Rodolfo Walsh<\/li>\n<li>Zama de Antonio\u00a0 di Benedetto<\/li>\n<li>La furia y otros cuentos de Silvina Ocampo<\/li>\n<li>Facundo o civilizaci\u00f3n y barbarie en las\u00a0 pampas argentinas de Domingo F. Sarmiento<\/li>\n<li>El entenado\u00a0 de Juan Jos\u00e9 \u00a0Saer<\/li>\n<li>El gaucho Mart\u00edn Fierro, la vuelta de \u00a0Mart\u00edn Fierro de Jos\u00e9 Hern\u00e1ndez<\/li>\n<li>El juguete rabioso de Roberto Arlt<\/li>\n<li>Cae la noche tropical de Manuel Puig<\/li>\n<li>Bestiario de Julio Cort\u00e1zar<\/li>\n<li>Una excursi\u00f3n a los indios ranqueles de Lucio V. Mansilla<\/li>\n<li>Ficciones de Jorge L. Borges<\/li>\n<li>Los miserables de V\u00edctor Hugo<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"color: #000080;\"><strong>\u00a0\u00a0 <span style=\"text-decoration: underline;\">DVD<\/span>:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Latinoamerica: El sue\u00f1o de los libertadores<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Historia Argentina:<\/p>\n<ul>\n<li>1: 1776-1813<\/li>\n<li>2: 1814-1837<\/li>\n<li>3: 1837-1880<\/li>\n<li>4: 1880-1909<\/li>\n<li>5: 1909-1930<\/li>\n<li>6: 1930-1943<\/li>\n<li>7: 1943-1955<\/li>\n<li>8: 1955-1973<\/li>\n<li>9: 1973-1976<\/li>\n<li>10: 1976-1978<\/li>\n<li>11: 1978-1983<\/li>\n<li>12: 1983-1989<\/li>\n<li>El final de los principios: Historia Argentina, episodio 13: 1989-2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Historia de Am\u00e9rica Latina: El encuentro de dos mundos:\u00a0\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>Imaginarios latinoamericanos<\/li>\n<li>La hora de los dioses<\/li>\n<li>La hora de los h\u00e9roes I<\/li>\n<li>La hora de los h\u00e9roes II<\/li>\n<li>Colonizaci\u00f3n y nuestra sociedad<\/li>\n<li>Crisis del orden colonial<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Historia de Am\u00e9rica Latina: Pueblos originarios:\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>Poblamiento de Am\u00e9rica Latina<\/li>\n<li>Culturas de M\u00e9xico Antiguo<\/li>\n<li>Pueblos andinos<\/li>\n<li>Los Incas<\/li>\n<li>Los Mayas<\/li>\n<li>Pueblos australes<\/li>\n<li>Sociedades selv\u00edcolas y fluviales<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Luther<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Alexander<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Cr\u00f3niga de una fuga<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; La reina Victoria<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Belgrano, la pel\u00edcula<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Revoluci\u00f3n: El cruce de los Andes<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Preciosa<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Diarios de motocicleta<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Tambi\u00e9n la lluvia<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0 &#8211; Pueblos originarios: Ya nunca m\u00e1s nos esconderemos<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>30\/05\/2011<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong><span style=\"color: #000080; font-size: 12pt;\">Nuevos t\u00edtulos<\/span><\/strong><\/span>:<\/p>\n<p>\u00a0 En el\u00a0 marco de la 37\u00aa Feria Internacional del Libro fueron adquiridos los siguientes t\u00edtulos:\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li>Benjam\u00edn A Pierce. Gen\u00e9tica: Un enfoque conceptual. Ed. M\u00e9dica Panamericana.<\/li>\n<li>Thomas\u00a0 Smith\u00a0 y\u00a0 Robert\u00a0 Leo Smith. Ecolog\u00eda. Ed. Pearson Educaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Melina\u00a0 Furman\u00a0 y Mar\u00eda Eugenia de Podest\u00e1.\u00a0 La aventura de ense\u00f1ar ciencias naturales. Aique grupo editor.<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Villella. Uno, dos y tres\u2026\u00a0 Geometr\u00eda otra vez. Aique grupo editor.<\/li>\n<li>Eduardo Galeano. Patas arriba: La escuela del mundo al rev\u00e9s. Siglo veintiuno editores.<\/li>\n<li>Teresa Colomer. Andar entre libros: La lectura literaria en la escuela. Fondo de Cultura Econ\u00f3mica.<\/li>\n<li>Andrea Brito. Lectura, escritura y educaci\u00f3n. Homo Sapiens ediciones.<\/li>\n<li>Norma Desinano. Los alumnos universitarios y la escritura acad\u00e9mica: An\u00e1lisis de un problema. Homo Sapiens ediciones.<\/li>\n<li>Delia Lerner y otros. Formaci\u00f3n docente en lectura y escritura: Recorridos did\u00e1cticos. Paid\u00f3s editorial.<\/li>\n<li>Gabriela Diker y Flavia Terigi. La formaci\u00f3n de maestros y profesores: Hoja de ruta. Paid\u00f3s editorial.<\/li>\n<li>Claudia Romero. Hacer de una escuela una buena escuela: Evaluaci\u00f3n y mejora de la gesti\u00f3n escolar. Aique grupo editor.<\/li>\n<li>Rebeca\u00a0 Anijovich y Silvia Mora. Estrategias de ense\u00f1anza: Otra mirada al quehacer en el aula. Aique grupo editor.<\/li>\n<li>Andrea Alliaud y Estanislao Antelo. Los gajes del oficio: Ense\u00f1anza, pedagog\u00eda y formaci\u00f3n. Aique grupo editor.<\/li>\n<li>Francisco De la Torre Zerme\u00f1o. 12 lecciones de pedagog\u00eda, educaci\u00f3n y did\u00e1ctica. Alfaomega grupo editor.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva; color: #333399;\">Listado de libros y publicaciones que se han incorporado recientemente al fondo bibliogr\u00e1fico de la Biblioteca.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">ABRAHAM, TOM\u00c1S. Batallas Eticas. Ed. Nueva Visi<\/span>\u00f3n\u00a0<\/li>\n<li>ABRAHAM, TOMAS. La empresa de vivir. Ed. Sudamericana<\/li>\n<li>BAQUERO, R. y otros. Construyendo posibilidades: apropiaci\u00f3n y sentido de la experiencia escolar. Ed. Homo sapiens.<\/li>\n<li>CHAMORRO, M. DEL CARMEN (COORD.). BELMONTE GOMEZ, J. M.; LLINARES, S.; RUIZ HIGUERAS, M. L. Y VECINO RUBIO, F. Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas. Ed. Pearson Educaci\u00f3n<\/li>\n<li>DUSCHATZKY, S. La escuela como frontera. Reflexiones sobre la experiencia escolar de j\u00f3venes de sectores populares. Ed. Paid\u00f3s<\/li>\n<li>FOUCAULT, M. Las palabras y las cosas. Ed. Siglo XXI<\/li>\n<li>FOUCAULT, M. Microf\u00edsica del Poder. Ed. La Piqueta<\/li>\n<li>FOX, MARY ANN;\u00a0 WHITESELL, JAMES. Qu\u00edmica Org\u00e1nica. Ed. Pearson Educaci\u00f3n<\/li>\n<li>FREIRE P. Pedagog\u00eda de la esperanza: un reencuentro con la pedagog\u00eda del oprimido. Ed. Siglo XXI.<\/li>\n<li>GADOTTI, MOACIR. Historias de las ideas pedag\u00f3gicas.Ed. Siglo XXI<\/li>\n<li>GRASSO ALICIA. El aprendizaje no resuelto de la Educaci\u00f3n F\u00edsica: la corporeidad. Ed. Nov edades educativas.<\/li>\n<li>MARTINEZ, ANGELITA. El entramado de los lenguajes. La cruj\u00eda ediciones<\/li>\n<li>SARLO, BEATRIZ. Una modernidad perif\u00e9rica. Ed. Nueva visi\u00f3n<\/li>\n<li>TODOROV, TZVETAN. La conquista de Am\u00e9rica. La cuesti\u00f3n del otro.<\/li>\n<li>\u00a0BLANDO, CECILIA\u00a0 M.N.\u00a0 Un modelo did\u00e1ctico alternativo para la ense\u00f1anza y aprendizaje en ciencias naturales.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">\u00a0<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0 <span style=\"color: #333399; font-size: 12pt;\">Serie: Acompa\u00f1ar los primeros pasos en la docencia<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>Acompa\u00f1ar los primeros pasos en la docencia, explorar una nueva pr\u00e1ctica de formaci\u00f3n.<\/li>\n<li>\u00a0Los procesos de gesti\u00f3n en el acompa\u00f1amiento a los docentes noveles.<\/li>\n<li>\u00a0Iniciarse como docentes en escuelas rurales.<\/li>\n<li>\u00a0 Un caso de la pr\u00e1ctica: Somos todos nuevos.<\/li>\n<li>\u00a0Primeros pasos en escuelas urbanas.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a0<span style=\"color: #333399; font-size: 12pt;\">\u00a0 Colecci\u00f3n: Las ciencias naturales y la matem\u00e1tica<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Energ\u00eda, su relevancia en mec\u00e1nica, termodin\u00e1mica, \u00e1tomos, agujeros negros y cosmolog\u00eda<\/li>\n<li>La est\u00e1tica en la vida cotidiana<\/li>\n<li>Mec\u00e1nica b\u00e1sica<\/li>\n<li>Aventuras matem\u00e1ticas<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0 \u00a0<span style=\"color: #333399; font-size: 12pt;\"> Intersecciones en:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"color: #333399;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Antropolog\u00eda<\/span>:<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0 A\u00f1o\u00a0 I, N\u00ba 1, 2000;\u00a0 N\u00ba 2, 2001;\u00a0 N\u00ba 3, 2002; N\u00ba 4, 2003; N\u00ba 5, 2004; N\u00ba 6, 2005; N\u00ba 7, 2006; N\u00ba 8, 2007; N\u00ba 9, 2008; N\u00ba 10, 2009; N\u00ba 11, 2010.\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"color: #333399; font-size: 12pt;\">\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0 Comunicaci\u00f3n:<\/span>\u00a0\u00a0 A\u00f1o 3, N\u00ba 3, ciclo 2008; A\u00f1o 4, N\u00ba 4, ciclo 2010<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Colecci\u00f3n Derechos Humanos, G\u00e9nero y ESI en la escuela El Ministerio de Educaci\u00f3n de la naci\u00f3n presenta la Colecci\u00f3n Derechos Humanos, G\u00e9nero y ESI en la escuela, se trata de una invitaci\u00f3n para pensar los Derechos Humanos como un territorio vivo, una construcci\u00f3n colectiva, donde se dan disputas permanentes sobre sus sentidos y alcances. 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